Квест по сказкам. Сценарий для детей
Квест – это совершенно новая форма как обучающих, так и развлекательных программ, которая позволяет ребятам полностью погрузиться в происходящее, ведь что может быть увлекательнее хорошей игры?Новая ли? А как же наши старые «Казаки-разбойники»? Не по таким ли принципам разворачивалась любимая старшим поколением игра? А поиски кладов в играх в пиратов? Важно, что мы, опираясь на вышеизложенное, можем успешнее обучать наших детей, применяя новые-старые технологии!
А также если внимательно изучить устное народное творчество, что ВСЕ народные сказки написаны по принципам линейного квеста: не выполнит Иванушка трёх условий – не найдет Василису…
Квест по сказке «Репка»
Цель: прививать интерес к народному творчеству, к сказкам. Развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать в команде.Задачи:
Образовательная. Способствовать формированию умения применять полученные знания в нестандартных практических задачах.
Воспитательная. Объединить детей, доставить им удовольствие, способствовать сближению и организованности группы.
Герои:
Дед, Бабка, Внучка, Жучка, Мурка, Мышка
Герои сказки собрались тянуть репку. Но дедушка старенький - он забыл, где репку посеял…Соответственно нужно ее найти это и предстоит сделать нашим маленьким героям.
Дедушка открывает детям секрет, что у каждого героя сказки есть кусочек карты. Собрав карту можно найти место, где выросла репка! И отправляет детишек к бабке!
Станция №1 Бабка
Бабка очень обрадовалась деткам и у нее было припасено задание для юных помощников. Она приготовила для них загадки об овощах.
Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи -
Меня в них ищи. (капуста)
Она прячется от солнца
Под кустом в глубокой норке,
Бурая – не мишка,
В норке - но не мышка.
(Картошка)
За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь - очень гладкая,
На вкус - как сахар сладкая.
(Морковь)
Отлично детки справились Бабка вручила им кусок карты и ребята направились дальше.
Станция №2 Внучка
Внучка любит наряжаться, и она попросила ребят украсить ее серьги ягодками. Тут ребята постарались на славу при помощи пластилина украсили для Внучки серьги различными ягодками смородина, клубничка, и т.д. Внучка обрадовавшись отдала следующий кусок карты.
Ребята последовали на следующую станцию.
Станция №3 Жучка и Мурка
Третий кусочек карты хранится у собачки и кошки! Они дают детям задание поиграть в «кошки-мышки». Здесь нам понадобится маленький колокольчик и что-нибудь, чтобы завязать глаза.
В эту игру дети играли долго! С удовольствием ловили друг друга!!
Наигравшись, детишки получают третий кусочек карты и бегут к мышке.
Станция № 4 Мышка
Мышка спрятала карту в свои запасы. Мышка просит помочь ей перебрать зерно (макароны отложить, а гречку оставить)! Там на дне Мышкиных запасов ребята нашли последний кусок карты.
Объединив все найденные кусочки карты, ребята отправились на поиски посаженной дедом репки.
Репка найдена ну и конечно вместе с репкой были припрятаны маленькие сюрпризы для детей!
Таким образом проводя занятия в форме квест игры, путешествия по станциям можно разнообразить занятия и даже проводя их на прогулке мы превращаем обычный день в увлекательное приключение.
Квест дает возможность в качестве загадок включать деятельностные, проектные задания, что позволяет участникам самостоятельно осваивать новые знания.
Квест, как универсальная игровая технология позволяет за короткое время ненавязчиво вовлечь игроков в разнообразные виды детской деятельности.
Можно не сомневаясь утверждать, что, когда ребенок вырастет, он будет вести себя в своей профессиональной деятельности так же, как он в детстве вел себя в игре: планировать, прогнозировать, добиваться результата и совершенствовать свои физические и нравственные качества.
Т.е. квест-игры одно из интересных средств, направленных на самовоспитание и саморазвитие ребёнка как личности творческой, физически здоровой, с активной познавательной позицией. Что и является основным требованием ФГОС ДО.
Список литературы:
1. Федеральный закон РФ "Об образовании в Российской Федерации", N 273-ФЗ от 29.12.2012
2. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / под ред. Е. С. Полат – М.: Издательский центр «Академия», 2001.
3. Сборник русских народных сказок.
4. Осяк С.А., Султанбекова С.С., Захарова Т.В., Яковлева Е.Н., Лобанова О.Б., Плеханова Е.М. Образовательный квест – современная интерактивная технология // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1-2.;
Балашова Оксана Викторовна
Должность:
воспитатель
Учебное заведение:
МДОУ №8 " Вишенка"
Населённый пункт:
г.Ртищево Саратовская область
Наименование материала:
конспект
Тема:
квест-игра " По дорогам сказок"
Дата публикации:
03.05.2017
Раздел:
дошкольное образование
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад №8 « Вишенка» г. Ртищево Саратовской обл.
Конспект
квест - игра в старшей группе
« По дорогам сказок».
Подготовил воспитатель:
Балашова О.В.
2016 г.
Актуальность:
Игра для дошкольников – способ познания окружающего, игры имеют
большую педагогическую ценность – они развивают у детей смекалку,
выдержку, самообладание, чувство юмора, организованность».
Н. К. Крупская
Игры занимают важнейшее место в жизни ребёнка.
Квест - это приключенческая игра, в которой необходимо решать задачи для
продвижения по сюжету. Суть в том, что, как правило, есть некая цель, дойти
до которой можно, последовательно разгадывая загадки. Каждая загадка – это
ключ к следующей точке и следующей задаче. А задачи могут быть самыми
разными: активными, творческими, интеллектуальными. Игры построены на
коммуникационном взаимодействии между игроками. Не общаясь с другими
игроками невозможно достичь индивидуальных целей, что стимулирует
общение и служит хорошим способом сплотить играющих. Погружение в
атмосферу игры было бы неполным без неожиданных встреч. Квест – это
приключенческая игра, требующая от игрока решения умственных задач для
продвижения по сюжету, подразумевает активность каждого участника. Это
игра, в которой задействуется одновременно и интеллект участников, их
физические способности и воображение. В игре необходимо проявлять
находчивость, тренировать собственную память и внимательность, проявлять
смекалку и сообразительность. Квесты помогают наладить успешное
взаимодействие в команде, прочувствовать и сформировать взаимовыручку,
разделение обязанностей и взаимозаменяемость, и при необходимости
научиться без паники мобилизоваться и очень быстро решать нестандартные
задачи, с которыми в обычной жизни участники вряд ли сталкивались. В
каждой игре для детей обязательно совмещаются элементы обучения и отдыха.
Цель:
Всестороннее развитие детей по различным направлениям (физическому,
познавательному и социально-коммуникативному);
Задачи:
создание положительного эмоционального настроя;
развитие социально-коммуникативных качеств путём
коллективного решения общих задач;
решение проблемных ситуаций;
умение выполнять различные игровые задания;
расширение кругозора;
развитие логического мышления, фантазии, воображения;
обогащение словарного запаса;
привитие детям интереса к чтению;
воспитание уважения к сказкам, чувство восхищения, веры в чудеса;
улучшение координации движения;
воспитание чувства товарищества и взаимовыручки.
Ход игры:
Ведущий (входит в костюме Бабы Яги):
–
Чую, чую, человечьим духом пахнет. Здравствуйте, здравствуйте, мои
конопатенькие. Чего притихли? Наверно, очень мне обрадовались. А кто я, хоть
узнали? Правильно, Баба Яга. А откуда я? (из сказки) Тоже верно. А вы любите
сказки? Много их знаете? Хорошо….
Сегодня меня попросили (как самую умную и красивую) провести вас по
дорогам сказок. Только вот дороги эти не просты. Вы должны будете очень
постараться, вспомнить много сказок, ответить на хитрые вопросы, помочь
сказочным героям. А за это вы получите в конце пути сюрприз от меня:
волшебную книгу.
– Чтобы в сказку попасть и не заблудиться, нужно вам, касатики, отгадать
загадки Страж Ворот – двух из ларца, одинаковых с лица. Только вот боятся они
вам показаться, поэтому сделались невидимыми и стоят тут рядом со мной,
ждут своей очереди. Но голоса не утратили, поэтому слушайте внимательно и
отгадывайте правильно. За правильные отгадки я дам вам подсказку: карту с
маршрутом.
(Включается запись загадок)
***
Чуть женой крота не стала
И усатого жука!
Вместе с ласточкой летала
Высоко под облака. (Дюймовочка)
***
Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил! (Красная Шапочка)
Из муки он был печен,
На окошке был стужен.
Убежал от бабки с дедом,
А лисе он стал обедом. (Колобок)
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне,
И женился на царевне. (Емеля)
К лесу передом стоит,
И кривой трубой дымит.
Там Яга – лесная бабка –
На печи зевает сладко. (Избушка на курьих ножках)
(Звучит волшебная музыка)
Вот вы и справились с первым заданием, яхонтовые мои. Открою вам
секрет: это ведь Василиса Премудрая послала меня к вам, чтоб я вас
испытала, а если не понравитесь вы мне, тут уж мне и карты в руки:
люблю я некоторых, ягодки мои, на лопату садить, да в печь
высаживать...Что ж, получайте мою подсказку (отдаёт карту).
Рассматриваем карту.
Ребята, а вы любите путешествовать? Тогда мы с вами отправимся в
путешествие, но с начало надо проверить вашу готовность к нему.
Упражнение «У нас хорошая осанка».
У нас хорошая осанка - Встать прямо, руки вдоль туловища.
Мы свели лопатки - Свести лопатки. (Руки приставить к поясу). - 2 раза.
Мы походим на носках - Повернуться на носках вокруг себя.
Мы пойдём на пятках. - Повернуться в обратную сторону на пятках.
Мы бодры и веселы, начинаем наше путешествие.
Наш путь не близок: идти будем лугом, полем, через густой лес. (Обычная
ходьба парами).
Вот мы с вами на природе. Давайте посмотрим вокруг в бинокль - какая здесь
красота. (Повороты головы влево и вправо).
А какой свежий воздух. Нужно подышать (Сделать несколько глубоких вдохов и
выдохов).
Вот дорога идёт через луг со скошенной травой. (Ходьба попеременно: то на
носках, то на пятках).
Смотрите, а здесь траву ещё не скосили, она очень высокая. (Ходьба с высоким
подниманием бедра).
Мы почти добрались до леса, но на нашем пути выросли огромные кусты. Нам
нужно через них перепрыгнуть и мы окажемся в лесу. Вот мы и в лесу.
Находим задание
“Чьи это вещи?”
– Посмотрим, как вы сможете
узнать одного забияку
, которого я заколдовала
за хвастовство и неуважение к старшим: прозвища он, видите ли, придумывает
приличным людям.
(На доске плакат с нарисованным Карлсоном, украшенным шляпой Незнайки,
носом Бабы Яги, ушами Чебурашки, бантом Кота Леопольда, сапогами Кота в
сапогах, с корзинкой от Красной Шапочки)
Задание такое: нужно убирать по одному предмету, отгадывая его по моим
историям и песням сказочных героев.
1) “Было у мельника три сына, и оставил он им, умирая, всего только мельницу,
осла и кота.”
– Из какой сказки прочитанный отрывок? (“Кот в сапогах”)
– А какая вещь помогла Коту в сапогах совершить геройские поступки?
(сапоги)
(Баба-яга снимает с плаката сапоги)
2) Звучит песня Чебурашки.
– Какой герой спел про себя эту песню? (Чебурашка)
– А чем Чебурашка знаменит? (ушами)
(Баба-яга снимает с плаката уши)
3) Звучит песня Кота Леопольда “Если добрый ты”
– И кто это у нас такой добрый, сладенькие мои? (Кот Леопольд)
– Ну, а по какому предмету одежды можно всегда узнать Кота Леопольда? (по
банту)
(Баба-яга снимает с плаката бант)
4) Звучит песня Красной Шапочки
– Девочка пела в темном лесу:
– Бабушке я пирожки принесу!
Шапочка – словно малина!
Наверное, это Мальвина? (Нет, это Красная Шапочка)
– И какой предмет здесь от Красной Шапочки? (корзинка)
(Баба-яга снимает с плаката корзинку)
5) – А этот герой, если запоет, то всем худо станет. Я давно говорила, что ему
медведь на ухо наступил! Поэтому я лучше про него расскажу:
– В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли
потому, что они были очень маленькие. Один малыш был самым знаменитым, и
прозвали его так за то, что он ничего не знал.
– Догадались, кто это? (Незнайка).
– А самая выдающаяся его часть одежды? (шляпа)
(Баба-яга снимает с плаката шляпу)
6) Звучит куплет частушек от Бабок- Ёжек.
– Это из моего любимого…. Отвечайте, кто поет? (Бабки- Ежки)
– А что придает нам такое изящество и красоту? (нос)
(Баба-яга снимает с плаката нос)
– Так, и кто же это у нас получился?
С ним Малыш знаком давно,
Он к нему влетел в окно. (Карлсон)
– А чего не хватает Карлсону? (пропеллера)
(Баба-яга прикрепляет пропеллер)
И с этим испытанием вы справились, внимательные мои. Этак дальше пойдет,
так я совсем голодная останусь….
Дальше по лесу мы шагаем
И медведя мы встречаем.
Руки за голову кладём
И вперевалочку идём.
(Ходьба на внешних сторонах ступни)
Зайки быстро скачут в поле
Очень весело на воле.
Подражаем мы зайчишкам
Непоседы- ребятишки.
(Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд).
Впереди из-за куста
Смотрит рыжая лиса.
Мы лисичку обхитрим
На носочках побежим.
(Лёгкий бег).
Снова дальше мы идём
Перед нами водоём.
Куда же мы попали? Что это? (ответы детей) Да, ребята, мы пришли на болото.
Смотрите, лягушка. Как вы думаете, из какой русской народной сказки эта
лягушка? (Царевна-лягушка).
Баба-яга:
Царевна-лягушка для вас подготовила задание.
Игра « Найди
свою
сказку».
Перед вами иллюстрации из русских народных сказок. Назовите их.
Сейчас я раздам вам карточки с изображением героев сказок. Пока звучит
музыка, вы гуляете. Музыка остановиться, подойдите к иллюстрации той
сказки, из которой ваш герой. Будьте внимательны!
(Дети играют).
Мы шагаем, мы шагаем
Руки выше поднимаем
Голову не опускаем.
- Ой, на нашем пути ручеек течёт.
Ручеёк в лесу бежит,
И куда – то он спешит.
Всё быстрее и быстрее,
Буль-буль–буль - вода журчит.
(Перепрыгивание с островка на островок).
(Дети подходят к дубу).
Баба-яга:
Что это за дерево? (ответы детей) Давайте подойдем, чтобы
посмотреть, кто нас здесь ждет.
(Дети идут к дереву, на дубе сидит ученый кот и читает стихотворение).
Кот:
«У Лукоморье дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом…»
Баба-яга:
Ребята, как интересно. Это же ученый кот.
Кот:
Мр-р! Да, я ученый кот, а вы откуда и куда путь держите?
(Ответы детей).
Кот:
Мр-р! А дорога туда неблизкая, перед ней полезно отдохнуть. Присядьте
на травку и отдохните немного, а я вам песенку спою али сказку расскажу.
(Дети садятся на "полянку", а кот поет русскую народную колыбельную " Баю-
баюшки, баю").
Воспитатель:
Нет, нет, нам нельзя засыпать, у нас впереди много заданий.
Кот:
Ну, тогда выполните мое задание.
Воспитатель:
Какое, котик?
д/игра « Сказочное лото»
Кот:
Я называю первое слово названия сказки, а вы отгадываете полное
название сказки.
Снежная…
Дети: (Снежная Королева)
Аленький…
Дети: (Аленький цветочек)
Заюшкина…
Дети: (Заюшкина избушка)
Гадкий…
Дети: (Гадкий утенок)
Красная…
Дети:(Красная Шапочка)
Мальчик. ..
Дети: (Мальчик с пальчик)
Доктор…
Дети: (Доктор Айболит)
Крошечка…
Дети: (Крошечка Хаврошечка)
Кот:
Хорошо, справились с заданием, молодцы! Можете дальше свой путь
продолжать.
В горку мы теперь шагаем,
Крылышки свои расправим.
Дышим ровно, глубоко,
Ходим прямо и легко.
(Ходьба по лестнице). Доходим до перекрёстка.
Баба-яга:
мы с вами дошли до перекрестка, на столбах таблички. Прочитаем
их: «Налево пойдешь - красивую игрушку найдешь», «Направо пойдешь - с
другом расстанешься», «Прямо пойдешь - доброе дело сделаешь».
Баба-яга: Р
ебята, какую вы предлагаете выбрать дорогу? Почему? У меня
есть волшебная палочка. Если она загорится, значит, вы выбрали правильный
путь. (палочка загорается). Вы выбрали правильную дорогу.
Доходим до избушки Бабы-яги.
Баба-яга:
А в доме у меня сидит Ванюшка, его принесли мне гуси-лебеди.Он
один гулял по проезжей части дороги. Можно гулять по дороге? Если вы
хотите его освободить, нужно выполнить мои задания. Согласны?
Игра « Путаница».
Необходимо вспомнить и дать правильно названия сказок.
1.
«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»;
2.
«Иван-Царевич и зеленый волк»;
3.
«По собачьему веленью»;
4.
«Волк и семеро тигрят»;
5.
«Пашенька и Медведь»;
6.
«Гуси-вороны».
Молодцы, справились! А сейчас я испытаю вас, какие вы сильные да ловкие.
(Играют в игру "Баба - Ёжка").
Баба-Яга
: Ну, надо же! Не ожидала! Вы и впрямь смелые да ловкие! Ну, а
последнее состязание со мной вам ни за что не выиграть.
(Игра "Перетяни канат").
Баба-Яга
: Конечно! Обрадовались! Победили старуху и рады! Вы-то молодые,
сильные, ловкие, а я старая, несчастная Бабуся - Ягуся!
Со всеми заданиями вы справились, забирайте мальчика, надеюсь, по дороге он
ходить один не будет, а уж играть там тем более. Получайте мою волшебную
книгу.
Баба-яга даёт волшебную книгу, а в ней конфеты, угощение для детей.
Возвращаемся в детский сад.
Алла Красикова
Сценарий развлечения «Квест по русским народным сказкам» для старшего дошкольного возраста
Воспитатель ГБОУ школа 1130
Красикова Алла Николаевны
Развлечение для детей старшего дошкольного возраста :
«Квест по русским народным сказкам »
Задачи : Закрепить знание содержания русских народных сказок , Развивать логическое мышление , зрительно – моторную координацию, умение ориентироваться на местности.
Действующие лица : Проводник (воспитатель группы, баба Яга, дети группы.
Атрибуты : Конверт с письмом; костюм бабы Яги; картинка яблоко, по количеству детей; воздушные шарики, по количеству детей; пазлы со сказками «Колобок» , «Репка» , «Гуси - лебеди» , «Курочка Ряба» , «Теремок» ; схема с рисунками всех перечисленных сказок и с картинкой бабы Яги; большой камень; сундучок с замочком; записка с загадками про камень, письмо; Цветной мелок; фантики от конфет; корзинка с конфетами; пустые коробки, три разных ключа.
Дети получают письмо от бабы Яги : «Дорогие ребята! Кощей Бессмертный рассердился, что в сказках добро всегда побеждает зло и украл сказки , чтобы их все забыли. Выручайте. Выходите из сада в тёмный лес, ищите бабу Ягу. Она подскажет вам, как найти сказки .»
Ребята собираются и выходят на площадку. Там встречают бабу Ягу.
Воспитатель : Баба Яга, здравствуйте! К ребятам в группу пришло письмо. В нём написано, что пропали сказки . Что украл их Кощей Бессмертный, и что ты можешь нам подсказать куда идти , где сказки искать .
Баба Яга : Фу-фу-фу, кто пришёл ко мне, не прошен, не зван? Фу-фу-фу, чувствую, русским духом пахнет . Могу я вам подсказать , где сказки искать , да только вы сначала со мной поиграйте в жмурки. Коли выиграете – скажу, а проиграете, зажарю и съем. Ну, что согласны?
Бабе Яге завязывают глаза и раскручивают её. Она пытается поймать ребят, но ей не удаётся.
Баба-Яга : Ох уморили бабушку, проказники. Только дорогу я вам показать не могу, а то Кошей меня в змею подколодную мигом превратит.
Воспитатель и дети : Как же нам быть, куда идти? Выручай нам бабулечка Красотулечка!
Баба Яга : Ладно уж, пострелята. Отгадаете загадку – дам я вам подсказку :
У брата с сестрою
Несчастье большое,
Но им не откажут в подмоге
Волшебная печка,
Молочная речка,
И яблонька, в трудной дороге.
(сказка Гуси - Лебеди )
Баба – Яга : Правильно, ребята! Вот вы и первую сказку нашли , – даёт детям карточку с изображением сказки . – В этой сказке и первая подсказка . Идите, яблоньку ищите. А больше я вам ничего не скажу.
Ребята с воспитателем находят яблоню к которой прикреплены картинки яблок. Дети срывают яблоки и находят картинку с очередной сказкой «Теремок» и подсказку , написанную на яблоке : «В траву, под ноги вы смотрите, сосуд с подсказкой вы ищите ».
Дети ищут на поляне бутылочки. В них кусочки пазлов. Ребята должны сложить пазл и узнать следующую сказку «Колобок» . В одной из бутылочек подсказка «Чудо дерево» . Ребята должны найти дерево увешенное шарами. Снимают шарики и в некоторых из них находят новые детали пазлов со сказкой «Репка» и рисунок, который подсказывает в каком направлении двигаться (лестница, а на ней коробка с ключом) .
Дети двигаются ко входу в детский сад и находят лестницу на которой находится множество коробок. В некоторых коробках спрятаны ключи, картинка со сказкой «Курочка Ряба» и закадки – подсказки , куда двигаться дальше :
Его в горах полным-полно.
Он часто падает на дно
Ущелья со скалы крутой.
Он твёрдый, маленький, большой.
По форме разным он бывает.
Его с дороги убирают.
(Камень)
Бумажная птица лежит на столе,
Адрес пишу я на белом крыле.
Бумажная птица
К другу помчится.
(Письмо)
Воспитатель подсказывает , что надо найти камень с письмом и предлагает детям поискать его у стен садика. Дети обходят вокруг садика и находят камень на котором написано :
Налево пойдёшь – коня потеряешь.
Прямо пойдёшь – конфеты найдёшь.
Направо пойдёшь – клад в песочнице найдёшь.
От камня нарисованы стрелки в трёх направлениях. Если дети выбирают дорогу, ведущую к конфетам, то находят корзинку, полную пустых фантиков. Если выбирают путь к песочнице, то находят песочницу с совочками. Начинают копать песок и находят сундучёк, закрытый на замок. Размышляя, как открыть сундук, дети вспоминают о ключах, найденных в коробках. Из трёх ключей подходит только один. Дети открывают сундук и обнаруживают схему, на которой изображены все сказки , которые они нашли, но в одном «окне» на схеме изображена Баба Яга. Дети с воспитателем делают вывод, что нужно возвращаться к бабе Яге на их площадку.
Баба Яга : Ну, что голубчики, пришли? А сказки , все друзья нашли?
Дети показывают бабе Яге схему со сказками .
Баба Яга : Как же вы дорогу нашли, Как сказки собрали ?
Дети вспоминают маршрут по которому шли.
Баба Яга : Ай молодцы, ребята. Все сказки нашли . Тут и смерть Кощеева пришла, ну так я за это вас награжу (Ворожит) .
Колдуй баба, колдуй дед,
Восемь сбоку ваших нет.
Серый туман, испарись!
Конфет гора, появись!
Угощает ребят и прощается с ними.
Публикации по теме:
Сценарий литературной викторины «По русским народным сказкам» для детей старшего дошкольного возраста «Литературная викторина по русским народным сказкам» для детей старшего дошкольного возраста МДОУ детский сад комбинированного вида № 46.
Конспект интегрированного занятия для средней группы «Путешествие по русским народным сказкам» Конспект интегрированного занятия для средней группы детского сада «Путешествие по русским народным сказкам» (занятие с элементами математики.
Картотека физминуток к русским народным сказкам для младших дошкольников «Колобок». Колобок, колобок, теплый и румяный (наклоны вправо, влево) Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок (прыжки и бег.
Конспект ООД по коммуникации для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по русским народным сказкам» Конспект организованной образовательной деятельности по коммуникации для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Путешествие по русским.
Конспект занятия «Знакомство с русским народным костюмом» для детей старшего дошкольного возраста Знакомство с русским народным костюмом Цель: дать представление об истории и особенностях русского нацио-нального костюма. Формировать.
Квест - это увлекательная «живая» игра для команды из нескольких человек, в специально оборудованном для этого помещении. Участникам предлагается выполнить определенное задание, ограниченное по времени 60-90 минутами. В этом необычном и захватывающем приключении вам не обойтись без смекалки, логического мышления, эрудиции, а также ловкости, координации и умения взаимодействовать с товарищами.
Скачать:
Предварительный просмотр:
КВЕСТ-ИГРА «ПО ДОРОГАМ СКАЗОК»
Цель:
Всестороннее развитие детей по различным направлениям (физическому, познавательному и социально-коммуникативному);
Задачи:
Создание положительного эмоционального настроя;
Развитие социально-коммуникативных качеств путём коллективного решения общих задач;
Решение проблемных ситуаций;
Умение выполнять различные игровые задания;
Расширение кругозора;
Развитие логического мышления, фантазии, воображения;
Обогащение словарного запаса;
Привитие детям интереса к чтению;
Воспитание уважения к сказкам, чувство восхищения, веры в чудеса;
Улучшение координации движения;
Воспитание чувства товарищества и взаимовыручки.
Ход:
Ведущий: - Я-сказочная фея. А вы любите сказки? Много их знаете?
Сегодня меня попросили (как самую умную и красивую) провести вас по дорогам сказок. Только вот дороги эти не просты. Вы должны будете очень постараться, вспомнить много сказок, ответить на хитрые вопросы, помочь сказочным героям. А за это вы получите в конце пути сюрприз от меня.
- - Чтобы в сказку попасть и не заблудиться, нужно вам отгадать загадки Стражей Ворот – двух из ларца, одинаковых с лица. Слушайте внимательно и отгадывайте правильно. За правильные отгадки я дам вам подсказку: карту с маршрутом.
(отгадки появляются на интерактивной доске)
Чуть женой крота не стала
И усатого жука!
Вместе с ласточкой летала
Высоко под облака. (Дюймовочка)
Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил! (Красная Шапочка)
Из муки он был печен,
На окошке был стужен.
Убежал от бабки с дедом,
А лисе он стал обедом. (Колобок)
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне,
И женился на царевне. (Емеля)
К лесу передом стоит,
И кривой трубой дымит.
Там Яга – лесная бабка –
На печи зевает сладко. (Избушка на курьих ножках)
- Вот вы и справились с первым заданием. Получайте мою подсказку.(дает карту).
Ведущий: - Ребята, а вы любите путешествовать? Тогда мы с вами отправимся в путешествие, в котором ждет нас много головоломок. Давайте определим наш путь по карте.
- Находим задание “Чьи это вещи?”
(На интерактивной доске Карлсон, Незнайка, Чебурашка, Кот Леопольд, Кот в сапогах, Красная Шапочка)
Задание такое: нужно отгадать сказочного героя по моим историям и песням сказочных героев.
1) “Было у мельника три сына, и оставил он им, умирая, всего только мельницу, осла и кота.”
– Из какой сказки прочитанный отрывок? (“Кот в сапогах”)
– А какая вещь помогла Коту в сапогах совершить геройские поступки? (сапоги)
(Кот в сапогах появляется на интерактивной доске)
2) Звучит песня Чебурашки.
– Какой герой спел про себя эту песню? (Чебурашка)
– А чем Чебурашка знаменит? (ушами)
(Чебурашка появляется на интерактивной доске)
3) Звучит песня Кота Леопольда “Если добрый ты”
– И кто это у нас такой добрый? (Кот Леопольд)
– Ну, а по какому предмету одежды можно всегда узнать Кота Леопольда? (по банту)
(Кот Леопольд появляется на интерактивной доске)
4) Звучит песня Красной Шапочки
– Девочка пела в темном лесу:
– Бабушке я пирожки принесу!
Шапочка – словно малина!
Наверное, это Мальвина? (Нет, это Красная Шапочка)
– И какой предмет здесь от Красной Шапочки? (корзинка)
(Красная Шапочка появляется на интерактивной доске)
5) – А этот герой, если запоет, то всем худо станет. Я давно говорила, что ему медведь на ухо наступил! Поэтому я лучше про него расскажу:
– В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. Один малыш был самым знаменитым, и прозвали его так за то, что он ничего не знал.
– Догадались, кто это? (Незнайка).
– А самая выдающаяся его часть одежды? (шляпа)
(Незнайка появляется на интерактивной доске)
6. – Посмотрим, как вы сможете узнать одного забияку, которого я заколдовала за хвастовство и неуважение к старшим: прозвища он, видите ли, придумывает приличным людям.
(Карлсон появляется на интерактивной доске)
И с этим испытанием вы справились.
И медведя мы встречаем.
Руки за голову кладём
И вперевалочку идём.
(Ходьба на внешних сторонах ступни)
Зайки быстро скачут в поле
Очень весело на воле.
Подражаем мы зайчишкам
Непоседы- ребятишки.
(Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд).
Впереди из-за куста
Смотрит рыжая лиса.
Мы лисичку обхитрим
На носочках побежим.
(Лёгкий бег).
Перед нами водоём.
- Куда же мы попали? Что это? (ответы детей) Да, ребята, мы пришли на болото. Смотрите, лягушка. Как вы думаете, из какой русской народной сказки эта лягушка? (Царевна-лягушка).
Ведущий: Царевна-лягушка для вас подготовила задание. Игра « Найди свою сказку». Перед вами иллюстрации из русских народных сказок. Назовите их. Сейчас я раздам вам карточки с изображением героев сказок. Пока звучит музыка, вы гуляете. Музыка остановиться, подойдите к иллюстрации той сказки, из которой ваш герой. Будьте внимательны!
(Дети играют).
Мы шагаем, мы шагаем
Руки выше поднимаем
Голову не опускаем.
Ой, на нашем пути ручеек течёт.
Ручеёк в лесу бежит,
И куда – то он спешит.
Всё быстрее и быстрее,
Буль-буль–буль - вода журчит.
(Перепрыгивание с островка на островок).
- (Дети подходят к дубу).
Ведущий: Что это за дерево? (ответы детей) Давайте подойдем, чтобы посмотреть, кто нас здесь ждет.
(Дети идут к дереву, на дубе сидит ученый кот и читает стихотворение).
Кот: «У Лукоморье дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом…»
Ведущий: Ребята, как интересно. Это же ученый кот.Он предлагает нам поиграть в игру, где он будет называть первое слово названия сказки, а вы отгадывать полное название сказки.
д/игра « Сказочное лото»
Снежная…
Дети: (Снежная Королева)
Аленький…
Дети: (Аленький цветочек)
Заюшкина…
Дети: (Заюшкина избушка)
Гадкий…
Дети: (Гадкий утенок)
Красная…
Дети:(Красная Шапочка)
Мальчик. ..
Дети: (Мальчик с пальчик)
Доктор…
Дети: (Доктор Айболит)
Крошечка…
Дети: (Крошечка Хаврошечка)
Кот: Хорошо, справились с заданием, молодцы! Можете дальше свой путь продолжать.
- Доходим до перекрёстка.
Ведущий: мы с вами дошли до перекрестка, на столбах таблички. Прочитаем их: «Налево пойдешь - красивую игрушку найдешь», «Направо пойдешь - с другом расстанешься», «Прямо пойдешь - доброе дело сделаешь».
Ведущий: Ребята, какую вы предлагаете выбрать дорогу? Почему? У меня есть волшебная палочка. Если она загорится, значит, вы выбрали правильный путь. (палочка загорается). Вы выбрали правильную дорогу.
- Доходим до избушки Бабы-яги.
Ведущий:А в доме у Бабы-Яги сидит Ванюшка, его принесли гуси-лебеди. Он один гулял по проезжей части дороги. Можно гулять по дороге? Если вы хотите его освободить, нужно выполнить мои задания. Согласны?
Игра « Путаница». Необходимо вспомнить и дать правильно названия сказок.
1. «Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»;
2. «Иван-Царевич и зеленый волк»;
3. «По собачьему веленью»;
4. «Волк и семеро тигрят»;
5. «Пашенька и Медведь»;
6. «Гуси-вороны».
- Молодцы, справились! А сейчас я испытаю вас, какие вы сильные да ловкие.
(Игра "Перетяни канат").
Ведущий: Конечно! Обрадовались! Победили даже волшебницу! Со всеми заданиями вы справились, забирайте мальчика, надеюсь, по дороге он ходить один не будет, а уж играть там тем более. Получайте мои подарки.
Внимание! Администрация сайта сайт не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.
Увлекательный квест на День знаний в детском саду, игра-путешествие, в которой дети могут применить полученные знания на практике. И приобщиться к школьной жизни.
Цель мероприятия: Научить детей применять ранее полученные знания на практике.
Задачи мероприятия:
- Обобщение ранее полученных знаний
- Развитие логического мышления
- Развитие воображения
- Развитие силы и ловкости
- Воспитание чувства коллективизма.
Формы организации деятельности детей: Игра
Ход мероприятия
Путешествие в сказку начинается на утренней прогулке. Дети находят письмо от сказочных героев.
Мы приглашаем вас в Страну Знаний. Чтобы попасть в нее, надо пройти по сказочным тропинкам. Но путь этот непрост, вас ждут испытания. Чтобы справиться с ними вы должны быть смелыми, умными, ловкими, а самое главное - дружными. В конце пути вас ждет сюрприз.
Сказочные герои.
1. Станция «Цветик- семицветик»
На лужайке выложен цветок с разноцветными лепестками. Дети по очереди вытаскивают лепестки понравившегося цвета. На обратной стороне лепестка - загадка. Если загадка отгадана, то лепесток переворачивается, и на нем написана буква.
- У этого героя дружок есть – Пятачок,
Он ослику в подарок нес пустой горшок,
Лез в дупло за медом, пчел гонял и мух.
Имя медвежонка, конечно… (Винни Пух) - Она была подружкой гномов
И вам, конечно же, знакома (Белоснежка) - Мой вопрос совсем не трудный,
Он про город Изумрудный.
Кто там был правитель славный?
Кто там был волшебник главный? (Гудвин) - Из танцзала короля девочка домой бежала,
Туфельку из хрусталя на ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета… Кто, скажи, девчушка эта? (Золушка) - Вот совсем нетрудный, коротенький вопрос:
У какого мальчика деревянный нос? (Буратино) - Этот сказочный герой с хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо, сам весь полосатый.
Ходит он на двух ногах, в ярко-красных сапогах. (Кот в сапогах) - В гости к бабушке пошла, пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил, обманул и проглотил. (Красная шапочка) - Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше. (Карлсон)
Перевернув все лепестки, дети смогут прочесть слово КОРАБЛИК, которое является подсказкой.
После этого все дружно перемещаемся на кораблик.
2. Станция «Мы едем в далёкие края»
Дети занимают места в кораблике и в автомобиле.
Ребята, располагайтесь поудобнее. У нас впереди дальняя дорога. Поскольку передвигаться мы будем на транспортных средствах, мы с вами должны соблюдать какие правила?
- (дети хором) Правила дорожного движения!
Давайте для начала проведем разминку.
- Назовите сказочные транспортные средства
(Ковер-самолет, карета-тыква, сапоги-скороходы, сани-самоходы, конек-горбунок и т.д.)
Отгадайте загадки:
- На колесах едет дом.
Люди могут ездить в нем.
По бокам большие окна,
Сверху крыша, чтоб не мокнуть. (Автобус) - Дзинь-дзинь-дзинь.
Что за звон?
По рельсам катится вагон.
Внутри креслица стоят,
Люди в креслицах сидят. (Трамвай) - Это что? Велосипед?
Нет дверей, кабины нет.
Лихо мчится, тарахтит,
Вдоль по улице летит.
Сидит, как всадник на коне,
Водитель на его спине. (Мопед) - Эта помощь, белой птицей
По шоссе к больному мчится.
Добрый доктор в ней сидит,
Все болезни исцелит. (Скорая помощь) - Скажите, что обозначает красный сигнал светофора? - желтый?- зеленый?
На все вопросы вы ответили правильно. Молодцы!
И приехали мы с вами в Африку!!!
3. Станция «В жаркой-жаркой Африке»
Дети получают шкатулочку, в которой они находят карточки с изображением животных. Каждый ребенок достаёт одну карточку.
Задание: назвать каждое животное.
Мы попали в гости к Двум Жирафам. Посмотрите, они держат какой-то свиток.
Оказывается, что это план нашего прогулочного участка. На этом плане обозначено место, где спрятана следующая подсказка. С помощью карты-схемы дети должны сориентироваться на местности.
Дети находят коробочку, внутри которой еще 4 коробочки, соответствующие 4 временам года.
4. Станция «Волшебная страна»
Мы с вами попали в страну, в которой одновременно могут быть все времена года. Поэтому карточки все перепутались. Ваша задача разделиться на 4 группы (по количеству времен года) и собрать в свою коробочку карточки, соответствующие данному времени года.
Свои ответы вы должны обосновать. (Например: На картинке изображены дети с ранцами и букетами, они идут в школу, значит это 1 сентября, время года - осень)
Вы очень хорошо справились с заданиями!
Посмотрите, кто к нам пришел!?
Появляется девочка в нарядном платье с красивыми голубыми волосами.
5. Станция «В гостях у Мальвины»
Ребята, вы узнали кто это? (Мальвина)
А из какой сказки она к нам пришла? («Золотой ключик»)
Мальвина пришла с угощением. У нее красивая коробочка с конфетами. Только конфеты там не простые, они все разной формы и разного цвета (круг, квадрат, треугольник; красный, синий, желтый)
Мальвина загадывает, где лежит конфета (например, левый верхний угол, или нижняя строчка посередине), а вам необходимо назвать правильно фигуру(например, красный круг). Тот, кто сделает это правильно, достает фигурку и находит под ней загадку. Поскольку Мальвина очень любит учить и учиться, все загадки у нее про школу.
- Перед нами тесный дом,
Карандаши и ручки в нем.
Школьник этот дом узнал.
Называется… (пенал) - В них живут рассказы, сказки,
Комиксы, стихи, раскраски.
Все девчонки и мальчишки
Любят их. Ведь это … (книжки) - За плечами первоклашки
Чудо-дом закрыт на пряжки.
Поднесешь к замочку палец -
Сразу ты откроешь… (ранец) - На листы меня кладут,
Ровно линию ведут.
Без меня черта, как змейка.
Кто же я, ответь? (линейка) - Был сначала гладким, целым,
На доске чертил он белым.
Рисовал, а сам худел.
Догадались? Это … (мел) - Учит он читать меня
С буквы А до буквы Я.
Он не атлас, не словарь.
Как зовут его? (букварь) - Под обложкой – клеточки,
Тоненькие сеточки.
Чтоб примеры записать
Ученик открыл… (тетрадь) - Разноцветными носами
По бумаге водят сами.
Их рисунки хороши.
Это что? (карандаши) - Чтоб умели вы читать,
Буквы в прописях писать,
Поведут учиться вас
На уроки в первый … (класс)
За каждую отгаданную загадку дети получают паззл. Собрав все паззлы и сложив их, получают изображение спортивной площадки.
Это следующая подсказка.
Отправляемся на спортивную площадку.
6. Станция «Спортивная»
На этой станции ребят поджидает спортивное состязание. Необходимо преодолеть препятствия и забить как можно больше шариков в коробку. Потом ребята хором считают общее количество шариков и получают такое же количество секунд, для прослушивания мелодии. Звучит музыка, ребята угадывают знакомую песню. Это «Паровоз Букашка» !
Значит, нам нужно найти паровоз! Дружной компанией под звуки песни отправляемся по территории садика на поиски паровозика.
7. Станция «Паровоз Букашка»
Мы с вами продолжаем наше путешествие на Паровозике. Едет он очень быстро, несмотря на свой маленький рост. За окном мелькают персонажи русских народных сказок. У каждого есть свой вопрос.
Отвечайте на вопросы быстро и коротким ответом.
Блиц-турнир:
- Куда унесли Гуси-лебеди Иванушку?
- Сколько козлят было у козы?
- Где жили старик со старухой из сказки А.С.Пушкина «О рыбаке и рыбке»?
- На чем стоит избушка Бабы Яги?
- Сколько медведей жило в домике?
- Какая избушка была у Лисички из сказки «Заюшкина избушка»?
- В кого превратился братец Иванушка?
- Откуда Емеля вытащил щуку?
- Из чего бабушка с дедушкой слепили Снегурочку?
- Какое яичко снесла курочка Ряба?
- Сколько голов у Змея Горыныча?
- Куда выходил Иванушка, чтоб кликнуть Конька-Горбунка?
- Куда спускалась Рукодельница, чтоб попасть в царство Мороза Ивановича? (КОЛОДЕЦ)
Ответ на последнюю загадку является подсказкой.
Ищем колодец на прогулочном участке. В колодце находим сундук с кладом. (Это могут быть сладости, блокнотики, ручки, карандаши и т.п. по количеству участников).
Под всеобщее ликование открываем сундук и достаем клад.
Самым умным, самым дружным, самым ловким!
Совершенно секретно!!!
Читайте книги, в них вы найдете самый ценный клад – знания!
Собирайте этот клад по крупицам и вы будете самым богатым человеком в мире!
